黎明中文學校2022-23學年度語文課程大綱
| 班 級 Class | 授 課 單 元* Modules | 教 學 目 標 Learning objectives |
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| 小 幼 | 兒歌、唱遊、故事 美勞、遊戲 | 認識單一注音符號、習慣團體生活。 |
| 大 幼 | 會認、讀三十七個注音符號、習慣團體生活。 | |
| 注 音 | 注音符號拼音及四聲 基本國字筆順及筆畫 | 會認、讀、寫（筆順、筆畫）三十七個注音符號及二十個結合韻符。 會注音符號拼音及聲調（四聲及輕聲）。 能唸用注音符號寫的簡短兒歌（三十字以內）。 會唸、讀、寫十個簡單國字（筆畫在五畫以下），並有筆順的概念。 |
| 一 | 自我、身體、人稱、數字、月份、星期、方位、顏色、大自然、天氣、情感。 (秋天落葉剪貼、新年小宮燈) | 每年會認、讀、寫約一百個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。 能用注音符號和學過的字（每年約一百個國字）用簡單的句子描述（說跟寫）跟單元主題有關的事或物。 在教室裡能聽懂老師或同學對跟單元主題有關的事物的簡單描述,並回答。 能聽懂,並閱讀有注音符號的短故事。 +學生會查字典、用基本標點符號、會用同音字、破音字及相反詞 |
| 二 | 題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學及童謠、兒歌。 倉頡造字、小羊兒要吃花、開玩笑、猜猜看、請開門、河、春、怎麼回家、書和筆、小老鼠貝貝 (春節剪紙製作) |
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| 三 | 題材涵蓋生活、人文、科學、節慶、寓言及民間故事。 看報紙寫字、中秋節、休閒活動、買禮物及寫卡片、親屬、錢幣、房間與傢俱、國家與地形。 (紙黏土:粽子製作) |
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| 四 | 題材涵蓋天文歷史、自然科學、生活習俗、節日活動、寓言和成語故事。字的對話、蘋果(童詩)、包餃子、春曉(唐詩)、你變聰明了、行星、運動會、賣草帽的人。 (三字經吟唱﹑沙包﹑童玩之旅) | 會認、讀、寫一百四十五個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。讓學生知道在何時何地使用合適的詞句。更熟練地查字典，認識部首、字根、疊字和感嘆字。 |
| 五 | 題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學、歷史社會等中華和美洲本土素材和成語故事。 學哪些語言、井底之蛙、萬聖節、古詩二首、送什麼禮物、怎樣吃才健康、短期運動營、誰是美國花木蘭、美國印地安博物館、孫悟空打妖怪。 (春節賀卡製作) | 會認、讀、寫約一百六十個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。 會用中文的主動式句構、動詞、單位詞(質、量、程度)及具體的形容詞描述事情。會用注音符號和學過的字說、寫段落(介紹、表達意見和喜好、給簡單指引)。 會聽老師和同學做的介紹、表達的意見和喜好。 |
| 六 | 題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學、歷史社會等中華和美洲本土素材。 中學生的一天、我敎爺爺用電腦、媽媽不希望牠當音樂家、一舉兩得、村長分牛、螞蟻和麵包、學生最喜歡的米夫子、玄奘西遊記。(香包製作) | 會認、讀、寫約一百六十個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。會用的、得、著、才、就、給、在、再、都等句式。會用副詞如：會、還、在、再、能等和語氣助詞如：了、的、呢等描述事情。學生能看四格圖畫,用所學過的字和成語說、寫出一則完整的故事。 會用學過的字（六班約六百五十字，七班約八百字）說、寫三段短文(描述具體感覺、介紹、給明確指引、讀寫標示、寫便條、寫信、記日記)。 會聽、讀老師和同學做的描述、介紹、表達的意見、指引標示、便條、信和日記。 |
| 七 | 題材以中學七年級學生的知識水平和生活經驗為範疇。 菜單、繁體和簡體、舊貨出售、我對香菸過敏、冰糖、川貝梨、你們很幸運。 (母/父親節卡片製作) |
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| 八 | 逛商場、做毽子、讀中文報紙、 中文裡的外來詞。 漢語拼音、中文電腦輸入、電腦漢英辭典及部首查字輸入法 文化認同。 | 每年會認、讀、寫約一百五十個新字及用這些字與以前學過的字組成的詞彙。 能用被動式句型(把、被、讓、叫、了、過)，能比較。 能處理實際生活情境中可能發生的問題(交涉、協商、做結論) 能用學過的字(八年級約八百五十個、九年級約一千個)說、寫、聽三段敘述短文(描述具體的外表及性格)、發表自己論點、跟他人進行討論。 能用學過的字說、寫三段短文(描述抽象感覺)。 能聽、讀老師和同學做的描述記錄觀察結果、發表自己論點、跟他人進行討論。 |
| 九 | 清明節、畢業舞會、回台灣過春節、高興和難過的眼淚、文化認同 、説服性演説 、中文AP練習、文化美勞（民俗手工藝：花燈） | |
| 十 | 根據性向選擇大學、寫日記抒發情感、欣賞古詩和新詩、中國歷史朝代簡介、成語、中文AP練習、聽力（台灣新聞）、文化認同、文化美勞（國劇臉譜） | |
| 十 一 | 俗語/常用語法、中文AP練習、書法、繪畫、中國藝術、文化認同、聽力（台灣新聞）、文化美勞（紙黏土：中國樂器） | 能具備獨立學習中文的能力與興趣。 能從不同角度探討中國文化。 能具備在公共場合的口語表達能力。 |
| 十 二 | 漫談中國(地理、宗教、哲學、春節、中國菜)、中國文學、 小說、詩詞、中國醫學、茶道、文化認同、打字複習、應對進退、司儀、主持演練。 (紙黏土：賀歲生肖) |
*註：在（ ）內為特定文化課程