課程大綱

課程大綱

黎明中文學校2016-17學年度語文課程大綱

班 級
Class
授 課 單 元*
Modules
教 學 目 標
Learning objectives
小 幼兒歌、唱遊、故事
美勞、遊戲
認識單一注音符號、習慣團體生活。
大 幼會認、讀三十七個注音符號、習慣團體生活。
注 音注音符號拼音及四聲
基本國字筆順及筆畫
會認、讀、寫(筆順、筆畫)三十七個注音符號及二十個結合韻符。
會注音符號拼音及聲調(四聲及輕聲)。
能唸用注音符號寫的簡短兒歌(三十字以內)。
會唸、讀、寫十個簡單國字(筆畫在五畫以下),並有筆順的概念。
自我、身體、人稱、數字、月份、星期、方位、顏色、大自然、天氣、情感。
(秋天落葉剪貼、新年小宮燈)
每年會認、讀、寫約一百個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。
能用注音符號和學過的字(每年約一百個國字)用簡單的句子描述(說跟寫)跟單元主題有關的事或物。
在教室裡能聽懂老師或同學對跟單元主題有關的事物的簡單描述,並回答。
能聽懂,並閱讀有注音符號的短故事。
+學生會查字典、用基本標點符號、會用同音字、破音字及相反詞
題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學及童謠、兒歌。
倉頡造字、小羊兒要吃花、開玩笑、猜猜看、請開門、河、春、怎麼回家、書和筆、小老鼠貝貝
(春節剪紙製作)
題材涵蓋生活、人文、科學、節慶、寓言及民間故事。
看報紙寫字、中秋節、休閒活動、買禮物及寫卡片、親屬、錢幣、房間與傢俱、國家與地形。
(紙黏土:粽子製作)
題材涵蓋天文歷史、自然科學、生活習俗、節日活動、寓言和成語故事。字的對話、蘋果(童詩)、包餃子、春曉(唐詩)、你變聰明了、行星、運動會、賣草帽的人。
(三字經吟唱﹑沙包﹑童玩之旅)
會認、讀、寫一百四十五個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。讓學生知道在何時何地使用合適的詞句。更熟練地查字典,認識部首、字根、疊字和感嘆字。
題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學、歷史社會等中華和美洲本土素材和成語故事。
學哪些語言、井底之蛙、萬聖節、古詩二首、送什麼禮物、怎樣吃才健康、短期運動營、誰是美國花木蘭、美國印地安博物館、孫悟空打妖怪。
(春節賀卡製作)
會認、讀、寫約一百六十個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。
會用中文的主動式句構、動詞、單位詞(質、量、程度)及具體的形容詞描述事情。會用注音符號和學過的字說、寫段落(介紹、表達意見和喜好、給簡單指引)。
會聽老師和同學做的介紹、表達的意見和喜好。
題材涵蓋兒童文學、生活倫理、人文關懷、自然科學、歷史社會等中華和美洲本土素材。
中學生的一天、我敎爺爺用電腦、媽媽不希望牠當音樂家、一舉兩得、村長分牛、螞蟻和麵包、學生最喜歡的米夫子、玄奘西遊記。(香包製作)
會認、讀、寫約一百六十個新國字和用這些字與以前學過的字組成的詞彙。會用的、得、著、才、就、給、在、再、都等句式。會用副詞如:會、還、在、再、能等和語氣助詞如:了、的、呢等描述事情。學生能看四格圖畫,用所學過的字和成語說、寫出一則完整的故事。

會用學過的字(六班約六百五十字,七班約八百字)說、寫三段短文(描述具體感覺、介紹、給明確指引、讀寫標示、寫便條、寫信、記日記)。
會聽、讀老師和同學做的描述、介紹、表達的意見、指引標示、便條、信和日記。
題材以中學七年級學生的知識水平和生活經驗為範疇。
菜單、繁體和簡體、舊貨出售、我對香菸過敏、冰糖、川貝梨、你們很幸運。
(母/父親節卡片製作)
逛商場、做毽子、讀中文報紙、
中文裡的外來詞。
漢語拼音、中文電腦輸入、電腦漢英辭典及部首查字輸入法
文化認同。
每年會認、讀、寫約一百五十個新字及用這些字與以前學過的字組成的詞彙。
能用被動式句型(把、被、讓、叫、了、過),能比較。
能處理實際生活情境中可能發生的問題(交涉、協商、做結論)
能用學過的字(八年級約八百五十個、九年級約一千個)說、寫、聽三段敘述短文(描述具體的外表及性格)、發表自己論點、跟他人進行討論。
能用學過的字說、寫三段短文(描述抽象感覺)。
能聽、讀老師和同學做的描述記錄觀察結果、發表自己論點、跟他人進行討論。
清明節、畢業舞會、回台灣過春節、高興和難過的眼淚、
文化認同。
(民俗手工藝:花燈)
根據性向選擇大學、
寫日記抒發情感、
欣賞古詩和新詩、中國歷史朝代簡介、俗語和俚語、SATII中文測驗複習、文化認同。
(國劇臉譜)
十 一SATII中文測驗複習、漫談中國(歷史、文字、姓名問題、 家族觀念、長城與運河、古代發明)、俗語/成語/歇後語 (打字複習)、書法、繪畫、中國藝術、找工作、華僑移民史、 文化認同。
(紙黏土:中國樂器)
能具備獨立學習中文的能力與興趣。
能從不同角度探討中國文化。
能具備在公共場合的口語表達能力。
十 二漫談中國(地理、宗教、哲學、春節、中國菜)、中國文學、 小說、詩詞、中國醫學、茶道、文化認同、打字複習、應對進退、司儀、主持演練。
(紙黏土:賀歲生肖)

*:在( )內為特定文化課程

The Li-Ming Chinese Academy 2016-17 Bi-Lingual Classes Curriculum

Bi-Lingual
Class
Modules
單元
Learning Objectives
教學目標
B3雙語小幼
B4雙語大幼
Numbers, Colors, Shapes, Weather, Greetings, Basic Classroom Objects, Pets, Body Parts, Time, 37 Bopomofo Phonetic Symbols*Regulate own emotions and behaviors
*Understand and follow simple spoken instructions in Chinese
*Participate cooperatively and constructively in group learning situations
*Demonstrate progress in speaking Chinese
*Recognize and identify 37 Bopomofo phonetic symbols (注音符號)
B5雙語注音Time, Emotions,
Farm Animals, Food, Clothes, Body Parts, Directions,
Propositions, Phonetic Combinations
*Read and write 37 phonetic symbols
*Differentiate 5 phonetic tones
*Use phonic sound knowledge
*Develop concept of written stroke order
*Learn short children’s songs written with Bopomofo phonetic symbols
*Use complete sentences to express thoughts
*Retell simple stories
*Give and follow directions
*Demonstrate progress in understanding Chinese
B1st雙語一班Chinese Festivals & Celebrations, All About Me, Family, Friends, Foods,
Animals, Sports,
Classroom Objects
*Use Chinese to describe self, family, pets, friends, and favorite foods
*Speak in longer sentences in Chinese sentence structure to express thoughts
*Demonstrate progress in speaking Chinese
*Recognize, understand, and use 50 new Chinese characters/words in conversation
*Answer questions in complete sentences